Public Relations (անգլերենից ՝ հասարակայնության հետ կապեր) տեխնիկայի և ռազմավարության մի շարք է, որն ուղղված է թիրախային լսարանի հետ հաղորդակցության և փոխըմբռնման ձևավորմանը՝ վստահությունը ամրապնդելու, հեղինակությունը կառավարելու, իրազեկվածության բարձրացման և ապրանքանիշի, անհատի կամ այլ կազմակերպության առաջխաղացման համար:

PR-ի կարևորությունը

Public Relations-ը ուղղված է ապրանքանիշի կամ անձի իմիջի ստեղծմանը և պահպանմանը հասարակության մեջ և թիրախային լսարանի հետ սերտ հարաբերությունների հաստատմանը: Այս նպատակներին հասնելու համար PR մասնագետներն ակտիվորեն շփվում են լրագրողների և լրատվամիջոցների հետ։ PR ընկերությունների հիմնական խնդիրն է լսարանի հետ կապ հաստատել և որոշակի ուղերձ հաղորդել նրան: PR մասնագետների հիմնական գործը հեղինակություն ստեղծելն ու երկարաժամկետ հեռանկարում պահպանելն է։

Ինչպիսի՞ն է լինում PR-ը

PR-ը լինում է արտաքին և ներքին: Առաջինի խնդիրն է աշխատողների և ընկերության ղեկավարների միջև ստեղծել բարենպաստ և վստահելի հարաբերություններ՝ արդյունավետությունը բարելավելու համար: Արտաքին PR-ն ուղղված է թիրախային լսարանի, մրցակիցների, գործընկերների, հաճախորդների և ընդհանուր առմամբ համայնքի հետ աշխատելուն:

Կախված նպատակներից և ուղղվածությունից՝ հանրային կապերը բաժանվում են հետևյալ տեսակների.

• Հակաճգնաժամային PR — ուղղված է ճգնաժամային իրավիճակներում հասարակական կարծիքի կառավարմանը։
• Ֆինանսական PR — ներառում է հարաբերություններ կառուցել ներդրողների և ֆինանսական կազմակերպությունների հետ:
• Քաղաքական PR- ենթադրում է քաղաքական գործչի կերպարի ստեղծում և հաղորդակցություն նրա և հասարակության միջև։
• Միջազգային PR — ուղղված է ընկերության կամ անհատի և այլ երկրների հանրության միջև հարաբերություններ կառուցելուն:
• Բնապահպանական PR- ներառում է փոխըմբռնման ձևավորում և հաղորդակցություն բնապահպանական կազմակերպությունների և հասարակության միջև:

Եթե ​​հաշվի առնենք այն մեթոդները, որոնք օգտագործում են հասարակայնության հետ կապերը, ապա PR-ը հետևյալն է.

• Կոնֆլիկտային — կառուցված պայքարի, վեճերի, առճակատման վրա,
• սոցիալական — բարեգործական և սոցիալական գործունեության ներգրավում, որն ուղղված է օգնություն ցուցաբերելուն և մարդկանց որոշակի խմբերի կյանքի որակափոխելուն,
• վիրուսային — օգտագործելով ֆլեշմոբներ և տարբեր գովազդներ՝ բանավոր խոսք գործարկելու համար:

Ինչպե՞ս է PR-ը տարբերվում գովազդից:

Գովազդն ուղղված է պահանջարկի, վաճառքի և եկամուտների ավելացմանը։ PR-ը նպատակաուղղված է փոխըմբռնմանը և հասարակության հետ փոխգործակցությանը՝ իմիջ ստեղծելու, հեղինակության ամրապնդման և վստահության համար:

• Հաղորդակցության մեթոդ. Գովազդը հիմնականում ներառում է փոխգործակցության միակողմանի ճանապարհ: Ընկերությունը գտնում է թիրախային լսարանը և ցուցադրում է իր արտադրանքը՝ դրանք վաճառելու համար: PR-ը ներառում է երկկողմանի հաղորդակցություն: Մեծ ուշադրություն է դարձվում թիրախային լսարանի արձագանքներին՝ ուսումնասիրելով նրանց կարծիքները, ցանկությունները և վախերը: Այս տեղեկատվության հիման վրա մասնագետները մտածում են ընկերության առաջխաղացման և հասարակության մեջ վստահության բարձրացման ռազմավարությունների միջոցով:
• Լսարան. Որպեսզի գովազդը բերի առավելագույն արդյունքների, այն ուղղված է բացառապես թիրախային լսարանին կամ որոշակի հատվածներին: PR-ը ներառում է հաղորդակցության և փոխըմբռնման ձևավորում ոչ միայն հաճախորդների կամ պոտենցիալ գնորդների հետ: Սա անհրաժեշտ է հեղինակության կառավարման արդյունավետությունը բարելավելու համար:
• Առաջադրանքներ. Գովազդային գործունեությունն ուղղված է հասանելիության, վաճառքի և տեղեկացվածության բարձրացմանը: PR առաջադրանքներն ավելի շատ ուղղված են թիրախային լսարանի և ընդհանուր առմամբ հասարակության մեջ ընկերության կամ անհատի իմիջի ձևավորմանն ու բարելավմանը:
• Վերահսկողության մակարդակ.Գովազդն ավելի հեշտ է կառավարել, քանի որ ընկերությունն ինքն է որոշում, թե երբ, որտեղ և որքան ժամանակ է այն գործարկել: PR-ի դեպքում ամեն ինչ այլ է, քանի որ այս աշխատանքը ներառում է սերտ շփում հասարակության հետ, իսկ այլ մարդկանց կարծիքները, վարքագիծը և ընտրությունը կառավարելը չափազանց դժվար է: Երբեմն գործող մեխանիզմները հնարավոր չէ կանգնեցնել, հետևաբար PR մասնագետի մեկ սխալը կարող է ոչնչացնել տարիների ընթացքում կերտված համբավը։
• Վստահության մակարդակ. Մարդիկ ավելի շատ վստահում են PR արշավներին, քանի որ հաղորդագրությունը ստանում են իրենց համար առավել հասկանալի ձևով և հաղորդակցման ուղիներով, որոնք նրանք համարում են հուսալի: Գովազդն ամենից հաճախ տեսանելի է անմիջապես։ Մարդիկ հակված են ավելի քիչ վստահել գովազդին, քանի որ գիտեն, որ այն հեռարձակվում է ոչ թե այն պատճառով, որ ապրանքը որակյալ է, այլ քանի որ ընկերությունը վճարել է դրա համար։

PR գործունեության հիմնական փուլերը

PR գործունեությունը կարելի է բաժանել երեք հիմնական փուլերի.

• նախապատրաստական ​​- նախատեսված է նպատակներ դնելու և տեղեկատվություն հավաքելու համար.
• հիմնական — ներառում է ռազմավարության կառուցում, արշավների պլանավորում և անցկացում.
• վերջնականը կոչված է գնահատելու արդյունքները և բարելավելու հետագա աշխատանքի ռազմավարությունը:

որտեղի՞ց է սկսվում PR գործունեությունը և ինչից է այն բաղկացած:

• Հասարակական կարծիքի ուսումնասիրություն և նպատակների սահմանում: Այս փուլում նրանք ուսումնասիրում են հասարակության հեղինակությունը և ընկերության նկատմամբ վստահության մակարդակը և բացահայտում հարաբերություններում առկա խնդիրները: Հաջորդը, սահմանեք նպատակներ և նպատակներ, որոնց պետք է հասնել:
• Ռազմավարության ձևավորում և պլանավորում: Այս փուլը ենթադրում է PR արշավների և նորությունների հոսքերի պատրաստում, կապի ուղիների ընտրություն և կապերի հաստատում հանձնարարված խնդիրները լուծելու համար։ Նրանք նաև սահմանել են KPI-ներ՝ արդյունքները հետևելու համար:
• PR արշավների իրականացում. Երբ ստեղծվի քայլ առ քայլ գործողությունների ծրագիր, դուք կարող եք սկսել իրականացնել ռազմավարությունը: Հիմնական բանը հասարակության մեջ պարբերաբար վերահսկել հետադարձ կապերը՝ ժամանակին ճշգրտումներ կատարելու համար: Չափազանց կարևոր է ձեր աշխատանքում ապավինել հետազոտություններին, վիճակագրությանը և փաստերին, քանի որ ենթադրությունները կարող են հանգեցնել լուրջ խնդիրների:
• Արդյունքների վերլուծություն և ապագայի հեռանկարների որոշում:Նախատեսված PR արշավներն իրականացնելուց հետո անպայման գնահատեք դրանց արդյունավետությունը, փոփոխություններ կատարեք ձեր ռազմավարության մեջ և կառուցեք հետագա առաջխաղացման պլան:

Ըստ հայ պատմիչ Կիրակոս Գանձակեցու՝ այս վանքը ի սկզբանե Գետիկ է կոչվել և եղել է համանուն գյուղի մոտ: Երբ 12-րդ դարում երկրաշարժը փլուզեց վանքը, Մխիթար Գոշը`վանքի վանահայրը, Զաքարյան իշխանների օգնությամբ նոր վանք կառուցեց և անվանեց այն Նոր Գետիկ: Գետիկի երկրաշարժից փրկված բնակիչներն էլ Նոր Գետիկ գյուղը հիմնեցին վանքից ոչ հեռու: Մխիթար Գոշի մահվանից հետո Նոր Գետիկ վանքը վերանվանվեց Գոշավանք: 

Մխիթար Գոշը ստեղծագործ հոգևորական էր, ով ոչ միայն հոգևոր սաղմոսներ և աղոթքներ է գրել, այլ նաև՝ աշխարհիկ գործեր, որոնցից ամենանշանակալիցներն են «Դատաստանագիրքը» և «Առակները»: 

Հետաքրքիր է, որ Մխիթար Գոշը երկու անգամ է վարդապետի կոչում ստացել: Առաջին անգամ նա իր վարդապետության կոչումը ստացել է Հովհաննես Տավուշեցուց: Լինելով ուսումնատենչ՝ նա չէր բավարարվում իր ստացած գիտելիքներով և այդ պատճառով էլ գնաց Կիլիկիա, որպեսզի ուսանի մեծահամբավ հույն փիլիսոփա-աստվածաբանների մոտ: Իր նպատակին հասնելու համար նա թաքցրեց իր առաջին վարդապետական կոչումը: Նոր գետիկում նա իր դպրոցը բացեց և աստվածաբանների, փիլիսոփաների ու պատմաբանների նոր սերունդներ կրթեց:

According to the Armenian historian Kirakos Gandzaketsi, this monastery from the beginning called Getik and was located near the village of the same name. When an earthquake destroyed the monastery in the 12th century, Mkhitar Gosh, the abbot of the monastery, built a new monastery with the help of Zakarian ishkhans and named it New Getik. Residents who survived the Getik earthquake founded Nor Getik village not far from the monastery. After Mkhitar Gosh, Nor Getik Monastery was renamed Goshavank.

Mkhitar Gosh was a creative clergyman who wrote not only spiritual psalms and prayers, but also secular works, the most significant of which are the Book of Datastanagirk and Proverbs.

It is interesting that Mkhitar Gosh received the title of Vardapet twice. For the first time, he received his title of Vardapet from Hovhannes Tavushetsi. Being a scholar, he was not satisfied with the knowledge he received and therefore went to Cilicia to study with the famous Greek philosopher-theologians. To achieve his goal, he hid his first title of Vardapet. He opened his school in Nor Getik and educated new generations of theologians, philosophers and historians.

Ավանդազրույց Մխիթար Գոշի և Գոշավանքի մասին

Մի անգամ Մխիթարը երազ է տեսնում. երազում Աստված նրան ասում է. «Մխիթա՛ր, յոթ տարի հացի առատություն է լինելու, յոթ տարի էլ չորային. առատության տարիներին պաշար հավաքիր սովի ժամանակ ժողովուրդը նեղություն չքաշի»: Գոշը մեծ-մեծ ամբարներ է շինել տալիս, վանքի հարստությամբ հացի էժան տարին ցորեն է առնում լցնում ամբարները: Երբ սովն ընկնում է ժողովրդի մեջ, նա մի գուշ (փայտե կլոր աման) է շինել տալիս և այդ  գուշով ցորեն է բաժանում մարդկանց: Դրանից հետո նրա անունը մնում է Գուշ Մխիթար: Երբ Մխիթարը մեռնում է`գյուղը նրա անունով կոչում են Գոշ կամ Գոշի գյուղ: Իսկ վանքն էլ Գոշավանք:

Traditional conversation about Mkhitar Gosh and Goshavank

Once Mkhitar has a dream. God tells him in a dream. «Mkhitar, there will be plenty of bread for seven years, and seven years of drought. gather provisions in the years of plenty so that the people will not suffer in times of famine.» Gosh builds big granaries, with the wealth of the monastery he buys wheat for cheap bread and fills the granaries. When hunger falls among the people, he builds a gush (round wooden bowl) and distributes wheat to the people with that gush. After that, his name remains Gush Mkhitar. When Mkhitar dies, the village is called Gosh or Goshi village after him. And the monastery Goshavank.

Ս. Հռիփսիմյանց և Ս. Գայանյանց կույսեր (նահ. 301 թ. Վաղարշապատ), քրիստոնյա նահատակներ, վկայուհիներ: Ս. Հռիփսիմյանց կույսերը առաքինազարդ վանական կյանք են վարել Հռոմում, իրենց մայրապետի ՝ Գայանե կույսի առաջնորդությամբ: Խուսափելով հռոմեացի կայսր Դիոկղետանիոսի հալածանքներից, ապաստան էին գտել Հայաստանում (Վաղարշապատի Հնձանք կոչվող վայրում: Ըստ ավանդության հալածանքների պատճառը այն էր, որ Հռիփսիմե կույսը հրաժարվել է դառնալ Դիոկղետանիոսի կինը: Կայսր Դիոկղետանիոսը լուր էր ուղարկել Տրդատ Գ Մեծ թագավորին, որ Հայաստանում գտնի այդ կույսերին և վերադարձնի Հռոմ, բայց եթե ցանկանա կարող է կնության առնել Հռիփսիմեին: Տրդատ թագավորը գտնում է կույսերին և սիրահարվում է Հռիփսիմեին: Հռիփսիմեն մերժում է Տրդատ թագավորին: Դրա պատճառով նրանք ենթարկեցին տանջանքների, կտրեցին լեզուն, հանեցին աչքերը և այրեցին: Հռիփսիմեի 32 վկայուհիներին նույնպես ենթարկեցին չարչարանքների: Նրանց մարմինները 9 օր մնացել էին անթաղ, մինչ Գրիգոր Լուսավորիչը դուրս եկավ Խոր Վիրապից և ամփոփեց նրանց մարմինները տապաններում և թաղել իրենց նահատակության տեղերում ՝ Հռիփսիմեին ՝ իր վկայուհիների հետ, Գայանյանց կույսերին ՝ առանձին: Ս. Հռիփսիմեի վկայարանի վրա Կոմիտաս Ա Աղցեցի կաթողիկոսը 681թ. կառուցել է Էջմիածնի Ս. Հռիփսիմե եկեղեցին:

Ս. Հռիփսիմյանց և Ս. Գայանյանց կույսեր (նահ. 301 թ. Վաղարշապատ), քրիստոնյա նահատակներ, վկայուհիներ:
Մարտիրոսական պսակ են ընդունել Հռիփսիմյանց կույսերից հետո ՝ մեկ օր անց, Հայոց թագավորի ՝ Տրդատ Գ Մեծի հրամանով: Ս. Գայանյանց կույսեր են կոչել իրենց ընդհանուր դաստիարակի և մայրապետի ՝ Ս. Գայանեի պատվին, բայց ավանդաբար հայտնի են Ս. Հռիփսիմեի անունով: Գայանեին չարչարել էին, այնուհետև ՝ գլխատել: Գրիգոր Ա Լուսավորիչը նրա մարմինը ամփոփել է տապանի մեջ և կնքել արքունի և քահանայական-հայրապետական կնիքով: Նրա վկայարանի տեղում կառուցվել է Էջմիածնի Ս. Գայանե եկեղեցին: Հայ եկեղեցին Ս. Գայանե կույսերի հիշատակը տոնում է Ս. Զատկին հաջորդող առաջին կիրակիից հետո, երեքշաբթի օրը ՝ Ս. Հռիփսիմյանց կույսերին նվիրված տոնից մեկ օր անց:

Ըստ Ագաթանգեղոսի Հայաստան եկած կույսերի թիվը 70-ից ավելի էր, նահատակվածներինը ՝ 37: Հիշատակված են անուններով ՝ Գայանեն, Հռիփսիմեն և Մարիանեն: Գրիգոր Ա Լուսավորիչը Հռիփսիմյանց կույսերին դասել է սրբերի շարքին:

«Սևան» ազգային պարկը ստեղծվել է 1978 թվականին: Տարածքը, Սևանա լճի հետ միասին կազմում է 147.343 հա, իսկ առանց լճի՝ 22.585 հա։ Ազգային պարկը ստեղծվել է լճի ձկների (Սևանի բեղլու, իշխանի, կողակի), բույսերի և կենդանիների էնդեմիկ տեսակների, ինչպես նաև հայկական էնդեմիկ որորի, չվող ջրլող թռչունների հանգստատեղերի պահպանության նպատակով:

Հանդիպող թռչնատեսակներից են հայկական որորը, կարմիր բադը, խայտաբադը, կռնչան բադը, սև փարփարը, կարմրակտուց սուզաբադը, սպիտակապոչ արծիվը, կիվիկը, ճահճային ճուռակը և այլն:

Ազգային պարկում կենդանական աշխարհի մյուս խմբերից հանդիպում են սողունների (սպիտակափոր և նաիրյան մողեսներ, սովորական և ջրային լորտուներ, օձերի տարբեր տեսակներ), երկկենցաղների (կանաչ դոդոշ, լճագորտ, փոքրասիական գորտ) և կաթնասունների բազմաթիվ տեսակներ:

Ազգային պարկի տարածքը հարուստ է նաև պատմամշակութային հուշարձաններով Սևանավանքը (10-րդ դ.), Հայրավանքը (12-րդ դ.), Վանեվանքը (10-րդ դ.), Նորատուսի բազմաթիվ խաչքարերը և այլն):

«Սևան» ազգային պարկի «Նորաշեն» արգելոց․

Տարածք միաժամանակ կարող են մուտք գործել ոչ ավելի, քան 30 անձ։ Մուտքը թույլատրվում է շաբաթվա բոլոր օրերին՝ առավելագույնը 3 ժամով, ժամը՝ 10:00-18:00։

Արգելոցի և արգելավայրի տարածքում թույլատրվում են`

• բնական էկոհամակարգերի, կենսաբազմազանության, լանդշաֆտների, բնության ժառանգության գիտական ուսումնասիրությունները, հաշվառումը, գույքագրումը, մոնիթորինգը.
• ուսումնական հաստատությունների ուսումնաարտադրական պրակտիկաների անցկացումը.
• սահմանված երթուղիներով ճանաչողական զբոսաշրջությունը.

Արգելվում են՝ 

• թռչուններին անհանգստացնելը աղմուկով և այլ անհանգստություն առաջացնող գործունեությամբ (ձայնային ազդանշաններ, կրակոցներ և այլն).
• ճանաչողական զբոսարջության համար սահմանված երթուղիներից դուրս գտնվելը.
• տարածքի աղտոտումը կենցաղային, արդյունաբերական և քիմիական թափոններով.

Որորների կղզի

«Որորների կղզին» գտնվում է «Սևան» ազգային պարկի «Նորաշենի» արգելոցում: Կղզում բնադրող Հայկական որորների գաղութը հանդիսանում է ամենախոշոր գաղութներից մեկն ամբողջ աշխարհում: «Նորաշենի» արգելոցը գտնվում է Սևանից Գավառ տանող ճանապարհի ձախ մասում՝ Նորաշեն գյուղի մոտ:

Սևանա լճի ջրի մակարդակի շարունակական իջեցման պատճառով՝ 1990 թվականի վերջին որորների կղզին վերածվեց թերակղզու, որովհետև միացավ ցամաքին: Այսպիսով ընտանի անասունները, շներն ու գիշատիչները հեշտությամբ մուտք էին գործում այնտեղ ու վտանգ ներկայացնում որորների գաղութի գոյության համար: Ուստի թերակղզին արհեստականորեն առանձնացրեցին ցամաքային հատվածից՝ կրկին վերածելով այն կղզու: Կարող ենք փաստել, որ որորներից բացի այստեղ բնադրում են նաև Կարմիր, Կռնչան, Մոխրագույն բադերը, Հոպոպն ու Սովորական քարաթռչնակը։

Շատերի համար «Նորաշենի» արգելոցը կարևորվում է հենց որորների կղզով, այդուհանդերձ կարելի է հանդիպել բազմաթիվ այլ թռչնատեսակների, որոնցից են Մեծ և Փոքր սուզակները, Մեծ ձկնկուլը, ավազոտ ափերին սնվող Սևուկ կտցարը և Փոքր քարադրը, ինչպես նաև բազմաթիվ այլ կտցարներ։

Աղբյուրներ ՝

• nabu.am
• 1lurer.am
• armgeo.am

Ej. 1, 2 p. 28

1.

1. A. Perdona, ¿como se va de Moncloa a Ventas?

B. Mira, la linea 3 en direccion Legazpi, te en la primera estacion, Argüelles, y alli a la linea 4.

2. A. Perdone, ¿como se de Sol a Nuevos Ministerios?

B. la linea 2 en direccion Cuatro Caminos, alli a la linea 6, es la primera estacion.

3. A. Perdona, ¿como se de Goya a Argüelles?

B. Es muy facil, la linea 4 y te en la ultima estacion.

2.

1. Las estaciones de metro abren a las 6 mañana.

2. Quiero un billete diez viajes.

3. ¿Como se va la plaza Mayor?

4. Argüelles Metropolitano hay tres estaciones.

5. Yo voy a casa de trabajo en metro.

6. Maribel va a su trabajo en coche.

7. Luis, ¿puedes venir a mi oficina, por favor?

8. Mis vecinos salen de su casa a las 7.

Ej 1,3,4 p. 29

1.

1. Pon la television

2. Habla mas despacio

3. Ven aqui

4. Haz los ejercicios

5. Cierra la puerta

6. Pide la cuenta

7. Enciende la luz

3.

1. Cerrar — cierro — cierra! (փակել)

2. empezar — empiezo — empieza! (սկսել)

3. encender — enciendo — enciende! (միացնել)

4. seguir — sigo — sigue! (շարունակել)

5. pedir — pido — pide! (հարցնել)

6. guardar — guardo — guarda! (պահել)

4.

1. Cierra el libro. Փակեք գիրքը։

2. Empieza a trabajar. Սկսեք աշխատել:

3. Enciende el ordenador. Միացրեք համակարգիչը:

4. Christian sientate alli. Քրիստիան նստեք այնտեղ:

5. Siga por aqui. Շարունակեք այստեղ:

6. Pide dinero a tus padres. Ձեր ծնողներից գումար խնդրեք:

7. Acuestate pronto. Գնացեք շուտ քնելու:

8. Levantate ya son las diez. Վեր կաց, արդեն տասն է։

9. Da un vaso de agua. Տվեք մի բաժակ ջուր:

10. Deja tu coche. Թողեք ձեր մեքենան:

11. De su pasaporte. Տվեք ձեր անձնագիրը:

Տնտեսության մեջ օգտագործվում են երեք կարևոր արտադրական գործոններ.

1. հող (տարածք, բնական հանածոներ, հանքաարդյունաբերական տարածքներ, գյուղատնտեսական հողեր, ձկնաբուծական լճեր և այլն),
   
2. կապիտալ (նյութական և ֆինանսական բոլոր ռեսուրսները, որոնք մասնակցում են արտադրության մեջ),
3. աշխատանք (բնակչության այն մասը, որը անմիջապես մասնակցում է արտադրության մեջ),(տնտեսապես ակտիվ բնակչություն)։

Տնտեսական ռեսուրսներ.

1. Բնական ռեսուրսներ ` այն ամենը, ինչ բնությունը կարող է տալ մեզ արտադրական գործընթացը կազմակերպելու համար։ Բոլոր բնական ռեսուրսները բաժանվում են երկու մասի ` սպառվող և անսպառ։ Սպառվողը իր հերթին բաժանվում է ` վերականգնվող և չվերականգնվող խմբերի։
2. Նյութական ռեսուրսներ ` այն ամենը, ինչ ստեղծված է մարդու աշխատանքի միջոցով և օգտագործվում է արտադրության մեջ։
3. Աշխատանքային ռեսուրսներ ` աշխատունակ բնակչությունը, որը դասվում է երեք սկզբունքներով ` սոցիալ, մասնագիտական և կրթական- մշակութային, ֆինանսական (գումարն ու այլ միջոցները, որոնք կարող են օգտագործվել որպես գումար արտադրական պրոցեսի ժամանակ)։ Ռեսուրսներից բացի, տնտեսագիտության մեջ օգտագործվում է ,,արտադրական գործոն,, հասկացությունը։ Արտադրական գործոնները երեքն են.

Ej. 1,2,3,4 p. 100

1.

No creo que mi ciudad es moderna. Es bastante ruidoso. Mi ciudad no es tan grande. Mi ciudad no es tan aburrido.

2.

1. Buenos Aires es mas antigua que Toledo. Բուենոս Այրեսը ավելի հին է, քան Տոլեդոն: F

2. Toledo es mas pequeña que Buenos Aires. Տոլեդոն ավելի փոքր է, քան Բուենոս Այրեսը: V

3. Las calles de Buenos Aires son mas anchas que pa calles de Toledo. Բուենոս Այրեսի փողոցները ավելի լայն են, քան Տոլեդոյի փողոցները: V

4. Toledo es mas ruidosa que Buenos Aires. Տոլեդոն ավելի աղմկոտ է, քան Բուենոս Այրեսը: F

5. Buenos Aires esta mas contaminada que Toledo. Բուենոս Այրեսն ավելի աղտոտված է, քան Տոլեդոն: V

6. Los edificios de Buenos Aires son tan modernos como los de Toledo. Բուենոս Այրեսի շենքերը նույնքան ժամանակակից են, որքան Տոլեդոյի շենքերը։ F

3.

1. Tu coche no es tan rapido como el de Ana.

2. Ese vestido es mas caro que este. Այդ զգեստն ավելի թանկ է, քան այս մեկը։

3. El taxi no es tan barato como el metro. Տաքսին այնքան էլ էժան չէ, որքան մետրոն։

4. ¿Vuestra casa es tan grande como la de mis padres?

5. ¿Te gustan mas estos pantalones que esos? Քեզ դուր է գալիս այս տաբատը, քան դրանք:

6. El avion es mas rapido que el coche. Ինքնաթիռը ավելի արագ է, քան մեքենան:

7. La bicicleta no es tan ruidosa como el tren. Հեծանիվն այնքան աղմկոտ է, որքան գնացքը:

4.

Luis: Voy a preparar mi maleta para el viaje, a ver… ¿que llevo? Mira, estos zapatos están bien, ¿no?
Carla: No, para ir a la montaña, las botas son mejores que los zapatos.
Luis: Tienes razón. ¿Lievo los vaqueros?
Carla: No, para el frió son mejeros los pantalones de pana. 
Luis: Bueno, llevo los dos y ya está.
Carla: ¿Por qué llevas la maleta azul?
Luis: Pues porque es mejor que la gris, tiene ruedas.
Carla: Yo prefiero la gris, caben más cosas. Toma el paraguas, guárdalo.
Luis: ¿El rojo? No, esta es peor que el negro.
Carla: Lo siento, el negro ya está en mi maleta.

Լուիս. Ես պատրաստվում եմ ճամպրուկս պատրաստել ճամփորդության համար, տեսնենք… ինչ եմ տանում: Տեսեք, այս կոշիկները լավն են, այնպես չէ՞:
Կառլա – Ոչ, սարեր գնալու համար կոշիկներն ավելի լավն են, քան կոշիկները:
Լուի – Ճիշտ ես։ Ջինս հագնո՞ւմ եմ։
Կառլա. Ոչ, թելքավոր շալվարը ավելի լավ է ցրտի համար:
Լուիս. Դե, ես երկուսն էլ ունեմ, և վերջ:
Կառլա. Ինչու՞ ես դու տանում կապույտ ճամպրուկը:
Լուիս. Դե, քանի որ այն ավելի լավ է, քան մոխրագույնը, այն ունի անիվներ:
Կառլա. Ես նախընտրում եմ մոխրագույնը, այն ավելի շատ բաների է տեղավորվում: Վերցրեք հովանոցը, դրեք այն:
Լուիս. Կարմիրը? Ոչ, սա ավելի վատ է, քան սևը:
Կառլա. Կներեք, սևն արդեն իմ ճամպրուկում է:

Մարզկենտրոն՝ Աշտարակ

Արագածոտնի մարզը գտնվում է ՀՀ․ արևմտյան հատվածում։ Սահմանակից է հյուսիսից Շիրակի մարզին և Լոռու մարզին, արևելքից սահմանակից է Կոտայքի մարզին, հարավից սահմանակից է Արմավիրի մարզին , արևմուտքից թուրքիային։ Արագածոտնի մարզի աշխարհագրական դիրքը նպաստավոր է, քանի որ գտնվում է ծովի մակարդակից 1500-4090մ բարձրության վրա։ Արագածոտնի մարզի գլխավոր լեռնաշխթաներն են հյուսիս-արևելքից Ծաղկունյաց լեռնաշխթան Թեղենիս բարձր գագաթում։ Հյուսիսային հատվոծով Փամբակի լեռնաշղթան։ Արագածոտնի մարզում է գտնվում բարձր լեռներից Արագած Արան,Կաքավասար լեռը։ Արևմտյան հատվածով է ձգվում Շամիրամ լեռնաշղթան, որը հասնում է Արայի լեռը։ Արագած լեռան ստորոտում է գտնվում Արագածի սարահարթը, հարավային հատվածով ձգվում է Արագածոտնի սարահարթը։ Կենտրանական հատվածով Բյուրակնի լեռները։
Ջրագրական ցանց
Արագածոտնի մարզը աչքի է ընկնում ջրագրական ցանցով։ Այստեղ շատ են ստորգետնյա ջրերը, լեռներից հոսող սառնորակ աղբյուրները, լճերը, գետերը։ Լճերը հիմանականում ունեն անձրևային և ձնհալոցքային սնուցում։ Գետերը ունեն սառցադաշտային անձրևային և ձնհալոցքային սնուցում։ Գետերը արագահոս չեն, աչքի են ընկնում Քասաղ գետը իր հոսքի ուղղությամբ, որը ձգվում է Քասաղ գյուղից մինչև Մեծամոր գետ։ Քասաղ գետը թափվելով Մեծամոր գետի մեջ հոսում է դեպի Արաքս գետ։ Քասաղ գետի վտակներն են Ամբերդ և Գեղարոտ գետերը։ Արագածոտնի մարզի գետերից է նաև Մանթաշ գետը։ Մաթաշ գետի վրա է կառուցվել Մանթաշի ջրամբարը։ Ապարանի ջրամբարը կառուցվել է Քասաղ գետի վրա։
լճեր։ Լճերից ամենահայտնին Ռամպի և Քարի լիճը։
Արագածոտնի մարզի բնակչությունը
Արագածոտնի մարզը բնակճության տեսանկյունից համարվում է նոսր բնակեցված։ Հիմնականում բնակչությունը կենտրոնացված է քաղաքային բնակավայրերում և խոշոր գյուղերում։ Արագոծտնի մարզի գյուղերը 141-ն է և ՀՀ համարվում է ամենամեծ գյուղական շրջանը։ Այստեղ է գտնվում փոքրամասնություններից մեկը եզդիները, որոնք բնակեցվում են հիմանականում Ալագյազ, Ջամշլու, Վառդաբլուր, Լիգատուն գյուղերում։ Եզդիների հիմանական աշխատանքը արոտային անասնապհությունն ու հողագործործություննը։ Արագածոտնի մարզի ուրբանիզացիայի մակարդակը մեծ է քաղաքային շրջաններում։ Խոշոր քաղաքներն են Աշտարակ, Ապարան, Թալին։
Զբոսաշրջության գլխավոր շրջաններն են Սահմոսավանք, Օհանի վանք, Տեղերի վանք, Արուճի քարավանատուն, Արուճի եկեղեցի, Թալինի Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի, Թալինի քարավանատուն, Ապարանի Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի, Տառերի պուրակ։

Ջրամբարը արհեստական լիճ է, որը ստեղծվում է մարդու կողմից տնտեսական գործունեության նպատակով։ Ջրամբարի ջուրը օգտագործում են կենցաղային նպատակով, գյուղատնտեսության և արդյունաբերության մեջ։
Արտեզյան ավազնը լճային գոյացություն է, որը ստեղծվել է մարդու կողմից և օգտագործում են միայն գյուղատնտեսության մեջ գյուղատ նտեսական հողերը ոռոգելու համար։ Արտեզյան ավազանում գոյանում են անձրևաջրերը և կեղտաջրերը, որը չեն օգտագործում կենցաղային նպատակներով։

Ես օգոստոսի 6-ին եկա այս քոլեջ։ Սկզբում ես շատ լարված և անհանգիստ էի, քանի որ եկել էի ինձ համար անծանոթ և նոր միջավայր։ Բայց բոլորի ուրախ և հաճելի վերաբերմունքից հանդարտվեցի։ Այստեղ այնպես չէ, ինչպես ուրիշ քոլեջներում կամ դպրոցնրում, այստեղ ես ինձ ազատ եմ զգում։ Շատ հետաքրքիր և գեղեցիկ վայրեր կան։ Մարդիկ պոզիտիվ են, ինձ դա դուր է գալիս։ Ժամանակը արագ է անցնում, բայց հետաքրքիր։ Ես ճիշտ ընտրություն կատարեցի և եկա այս քոլեջ։

Welcome to your brand new blog at Edublogs!

To get started, simply visit your blog’s dashboard, edit or delete this post and check out all the other options available to you.

Like more help?

We can walk you through step-by-step in our guide to getting started with your blog.

Happy blogging!