Հայրական պապիկս արմատներով Լեռնային Ղարաբաղի Շուշիի հովտում գտնվող Քարինտակ գյուղից է։ Այնուհետև պապիկիս նախնիները 1826-28թթ․ ռուս-պարսկական պատերազմից հետո գաղթել են Սյունիքի մարզի Խլաթաղ գյուղ, որը հետագայում վերանվանվել է Ձորաստանի։ Պապենական տունը կառուցվել է պապիկիս տատիկի հոր՝ Գրիգոր Մարտիրոսյանի կողմից, 1888 թվականին, այդ տունը կառուցելու համար նա Բաքվից հայ քարտաշ արհեստավորների է հրավիրել։ Քարինտակից մելիքների հետ նաև գաղթել են Ձորաստան երեք ընտանիք, մեկը պապիկիս նախնին՝ վարսավիր, երկրորդը Պարսկաստանից ոսկերիչ, երրորդն էլ քահանայի ընտանիք, որը հիմնել է եկեղեցի հենց գյուղում։ Սյունիքի մարզի Կապան համայնքի Ձորաստան գյուղը, որտեղ ծնվել է պապիկս, գտնվում է Սյունիքի մարզկենտրոն Կապան քաղաքից 18 կմ հեռավորության վրա։ Հայրիկիս մայրական կողմը սերել է Արևմտյան Հայաստանի Ղարսի (Կարսի) նահանգի, Տիգոր գավառի Ծփնի գյուղից։ Մինչ այժմ կանգուն է պապենական տունը, որի ճակատին կա երկու ղոչերով քանդակ, այնտեղ բնակվում են տատիկիս հոր հորաքրոջ ժառանգները։ Արմատները գնում են մինչև Բագրատունիներ, ոսկերիչների ճյուղը գնացել է Վրաստան, դարբինների ճյուղը Հայաստան, որտեղից սերում է Դարբինյան ազգանունը։ Տատիկիս պապիկը՝ Արամ Դարբինյանը եղել է Ղարսի գիմնազիայի տեսուչ։ Ռուս-թուրքական պատերազմի ժամանակ նրանք փախել են Հունաստան և հաստատվել Նիկոսիա կղզում, որտեղից էլ ծագել է տատիկիս նախապապերի ազգանունը՝ Նիկոյան։ Այնուհետև Հունաստանի վրա թուրքերի հարձակման պատճառով նորից վերաբնակվել են իրեն հայրենիքում՝ Ղարսում և 1915 թվականին Մեծ Եղեռնի ժամանակ երբ տատիկիս մայրիկը եղել է բարուրի նորածին երեխա, նորից գաղթել են՝ Արագածոտնի մարզի Թալինի շրջանի Փիրմալաք, այնուհետ Արեգ, այժմ Թաթուլ գյուղ։ Այն անվանակոչվել է Թաթուլ ազգային հերոս՝ Թաթուլ Կրպեյանի պատվին, որը տատիկիս բարեկամն է և ծնվել է այդ գյուղում։

Проект « Женщины, которые изменили мир»/1 курс/

Стихи классиков >Стихи о женщине

Выбираете из списка предложенной литературы любое (любые) произведения. Читаете, готовите пересказ (устный). Письменно анализируете историю, сюжет, характеризуете героев, их поведение, решения. Выписываете неизвестные слова, подбираете к ним синонимы (на русском). Работу публикуете в блоге.

А.С. Пушкин «Пиковая дама» -Главный герой этого рассказа военный инженер Германн, у одного конногвардейца играли в карты, так как он был немцем и был расчётливым не играл в карты. Была графиня она знала тайну трёх карт, которые помогали выиграть. Но она никому не раскрывала секрета. Германн так сказать вдохновился и решил узнать тайну трёх карт. Для этого зашёл в дом графини, ждал пока она останется одна и узнает то, чего хочет. Графиня не хотела делиться с ним, он достал пистолет (в итоге незаряжённый) графиня от испуга получила сердечный приступ и умерла. Об этом Германн рассказал воспитаннице графини Лизавете, а на утро он тайно покинул дом. К нему ночью пришла покойная графиня и открыла секрет трёх карт, но он должен был более одной карты в день не ставить, а то больше не будет играть и жениться на Лизавете. Как раз в это время в Петербург пришёл известный игрок Чекалинский. Германн два дня подряд ставил те карты, о которых графиня говорила и выигрывал. Но на третий день он вытянул совершенно другую карту и проиграл. Так он сошёл с ума и попал в больницу. Суть этого рассказа то, что если ты точно не уверен, что ради своей выгоды готов на всё, то лучше этого не делать, потому что жизнь может в любую секунду всё перевернуть.

А.С. Пушкин «Выстрел»

А. Грибоедов «Горе от ума»

• Глаголы движения со стр. 158.
• Глаголы движения: идти\ходить, ехать\ездить.

Идти

я иду

ты идешь

он идет

она идет

мы идем

вы идете

они идут

Ходить

я хожу

ты ходишь

он ходит

она ходит

мы ходим

вы ходите

они ходят

Ехать

Я еду
Ты едешь
Он едет
Мы едем
Вы едете
Они едут

Ездить

Я езжу
Ты ездишь
Он ездит
Мы ездим
Вы ездите
Они ездят

Упражнение 1. Выберите один из глаголов ИДТИ/ХОДИТЬ и поставьте его в правильную форму.

Настоящее время

1.Вот по улице идёт большая группа людей.

2. Мы часто ходим в кино.

3. Сюда кто-то идёт, я слышу шаги.

4. Слушай, Джон, ты не можешь ходить медленнее? Я устала бежать за тобой.

5. Ты всегда идёшь к друзьям по воскресеньям?

ЕХАТЬ/ЕЗДИТЬ

Настоящее время

1. Пассажиры этого поезда едут на восток.

2. -Вы часто ездите в Крым?

   -Да, каждое лето.

3. По вечерам я езжу к больному отцу в больницу.

4. -Вы часто бываете по делам в Москве?

    — Я езжу  в этот город раз в месяц.

5. Мы едим заниматься спортом в фитнес-центр по четвергам.

• Повторяем числительные: 12, 243, 678, 6789, 14, 9, 301, 9, 1234, 4530, 12000, 78, 87, 98, 89, 76, 67, 56, 65, 45, 54, 34, 43, 23, 32, 17, 679, 901, 2356, 77894, 10002, 4578, 33, 98000, 16, 5076, 6780, 399, 122, 200, 900, 40, 90, 92, 95, 96, 42, 43, 70, 15, 50, 54, 56, 59, 405, 305, 903, 907, 91, 49.
• Глаголы движения с приставками — стр. 156.

Домашняя работа 

Урок второй 

Классная работа 

• Глаголы движения с приставками — стр. 156..

ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ С ПРЕФИКСАМИ
(по-, при-, у-, во-, вы-, от-, под-)
ЗАПОМНИТЕ!
Глаголы движения с префиксом по- обозначают абсолютное
начало движения, а с префиксом при- прибытие субъекта в какое-либо
место.
СРАВНИТЕ!
Аня пошла в университет. Аня пришла в университет.
Антон поехал в Москву. Антон приехал в Москву.
Упражнение 20. Прочитайте предложения, вставляя глаголы пойти
или поехать в нужной форме.
1. Елена взяла деньги и пошла в аптеку. 2. Нельсон захотел есть и пошёл в
столовую. 3. Он сел в такси и поехал на вокзал. 4. Вчера мы решили посмотреть
новый фильм и поехали в кино. 5. Студенты сдали экзамены и пошли на экскурсию в
другой город.
Упражнение 21. Скажите, что было дальше, используя глаголы
движения.
1. Мы сели в автобус и поехали . 2. В магазине мы купили хлеб и ушли . 3. Кончились занятия, и я ушла . 4. Антон сдал экзамен и вышел . 5. Дождь кончился и мы с
Антоном поехали .
Упражнение 22. Прочитайте предложения, вставляя глаголы прийти
или приехать в нужной форме.
1. Вчера я пришла в университет в 12 часов. 2. Мой брат приехал из Петербурга на
прошлой неделе. 3. Эта студентка поехала в Белгород в прошлом году. 4. Мы пришли сюда
10 минут назад. 5. Скоро ко мне придёт друг. 6. Я пришла домой поздно вечером.
Упражнение 23. Прочитайте предложения, вставляя пропущенные
глаголы движения.
1. Друзья шли быстро, поэтому они пришли первыми. 2. Виктор шел медленно,
поэтому он пришёл последним. 3. Марта поздно встала, но шла в университет очень
быстро, поэтому пришла вовремя. 4. Ван шел медленно, поэтому он пришёл на урок позже
всех. 5. Автобус ехал очень быстро, поэтому мы приехала рано. 6. Самолет прилетел в
Белгород в 8 часов утра. 7. Павел плавает лучше меня, он первым пришёл к берегу.

Упражнение 24 а) Прочитайте текст, вставляя пропущенные
глаголы движения. Используйте слова для справок.
Слова для справок: шел, шла, шли, пошел, пришла, придешь.
Лучшая подруга На свидание ты пришла не одна. С тобой пришла твоя лучшая подруга. Вы шли и
весело разговаривали. А я шёл в стороне. Ты увидела это и подошла ко мне. Мы
начали разговаривать и забыли о подруге. Но я увидел, что подруга шла одна, ей
было грустно. И я шёл с ней. Мы нравились друг другу. Это тебя не обрадовало.
Ты шла и молчала. Так тебе и надо! Теперь я знаю: в следующий раз ты пойдёшь одна.
(По В. Берестову).

1.

1․Հետևյալ բաղադրյալ բառերի միջև գծիկ դնել, որտեղ որ անհրաժեշտ է․ Դույզն-ինչ, ներկա-բացակա, քաղաքից քաղաք, ֆրանս-գերմանական, իննից տասը, քսան-քսանհինգ, կուշտ-կուշտ

2․Տրված դարձվածքներով կազմել մեկական նախադասություն. Շունչ քաշել, մատը մատին չտալ, բերան ծռել, ականջի ետև գցել․ Երկար քայլելուց հետո ճամփորդը որոշեց մի փոքր շունչ քաշել։ Նա մի քանի տարվա ընթացքում գոնե մեկ անգամ մատը մատին չտվեց։ Տարիներ շարունակ նա հարևաններին բերան էր ծռում։ Ծնողների խորհուրդները տղան ականջի ետև գցեց, ինչն էլ վատ հետևանք ունեցավ։

3․Բառարանի օգնությամբ բացատրել հետևյալ բառերի իմաստները․ Ապարոշ-գլխի փաթույթ,թագ, անթեղել-մոխրով կամ հողով ծածկել՝ թաղել, մատռվակ-խմիչքեղենը՝ տնօրինող, լցնող ու խմողներին մատուցող սպասավոր, պարտակել-թաքցնել, պահել, ստեպղին-գազար

4․Հետևյալ գոյականներից ածանցների միջոցով կազմել ածականներ․ Վախ-վախկոտ, նյութ-նյութական, լեզու-լեզվանի, գլուխ-գլխավոր, Մոսկվա-մոսկովյան, ջուր-ջրային, աստղ-աստղային․

5․Ընդգծել ճիշտ ձևերը․ Փախնել-փախչել, կպնել-կպչել, շնշնկան-շնկշնկան, հայթայթել-հայթհայթել, հագնել-հագնվել

Ու տրտում էին քո աչքերը թաց,
Ու մթնում էին գույներն իմ հոգում,
Երբ վերջին անգամ տրտմորեն ժպտաց
Դեմքդ մշուշում մանուշակագույն…

Եվ քո թաց, վճիտ, ցողոտ աչքերում
Լույսի ճաճանչներ ճախրելով անցան —
Ու բացվեց հանկարծ միգամած հեռուն՝
Քո ջինջ աչքերում — պայծա՜ռ ծիածան…

Քո՛ւյր իմ, այն մեռնող արև՜ն էր — ժպտաց,
Մի վերջին անգամ բռնկվեց միգում,
Որ ծիածանե քո աչքերը թաց
Ու տրտում հոգիս մանուշակագույն…

1. Լրացնել հետևյալ շրջասությունները․

Ծագող արևի երկիր — Ճապոնիա

Թորգոմա տան զավակ — հայ

ժողովուրդների բանտ — Ռուսաստան

ծաղիկների թագուհի — վարդ

թիկունքդ տեսնեմ — հեռացիր

պատմության հայր — Հերոդոտոս

Մորփեոսի գիրկը գնալ — քնել

2. Սյունակներից ընտրիր հոմանիշ բառերը ու գրիր կողք կողքի․ Խորշել — գարշել — զզվել անէանալ — չքանալ — անհետանալ ուրախանալ — հրճվել — ցնծալ զարհուրել — երկյուղել — սարսափել փայփայել — գորովել — փաղաքշել

3. Լեզու բառով կազմիր դարձվածներ․ Լեզու գտնել, լեզվին տալ, երկար լեզու, լեզվով խայթել, լեզվի տակ մնալ, լեզու ծամել, լեզուն բացվել, լեզու առնել։

4. Սյունակներից 1-ական արմատ ու վերջածանց ընտրիր և կազմիր հինգ բարդածանցավոր բառ․

Ձի — ցավ -արան — ձիարշավարան

կապույտ — խուց -յա — կապուտաչյա

վեմ — արշավ -ություն — վիմագրություն

բանտ — աչք -իկ — բանտախցիկ

գլուխ — գիր -անք — գլխացավանք

Наречия. Дефис в наречиях.

Чтение текста

О. Генри ,,Последний лист ,, стр 39 —

Прочитайте текст.
На одной из улиц большого города в трѐхэтажном кирпичном доме жили две
молодые девушки – художницы Сью и Джонси. В ноябре Джонси тяжело заболела. Она
лежала неподвижно на кровати и смотрела через оконное стекло на стену соседнего
кирпичного дома.
Однажды утром доктор вызвал Сью в коридор и сказал, что у еѐ подруги очень мало
шансов поправиться. Она может победить болезнь, только если сама захочет жить.
После ухода доктора Сью вошла в комнату Джонси. Она думала, что Джонси уснула,
села к окну и начала рисовать. Вдруг она услышала тихий шѐпот и быстро подошла к кровати. Глаза Джонси были широко открыты. Она смотрела в окно и считала.
Сью тоже посмотрела в окно. Там ничего не было.
– Что такое, милая? – спросила Сью. – – Три дня назад их было почти сто, – чуть слышно ответила Джонси. – Было
очень трудно считать. А теперь это легко. Их осталось только пять.
– Чего пять, милая?
– Листьев на плюще. Когда упадет последний лист, я умру.
На все уговоры успокоиться, съесть немного бульона и уснуть Джонси
продолжала говорить, что ей хочется увидеть, как упадет последний лист. Она устала
жить, устала думать.
Сью рассказала всѐ старому художнику Берману, который жил рядом. Старик
раскричался.
На другое утро Джонси потребовала открыть окно. Сью устало согласилась.
После проливного дождя и сильного ветра, продолжавшегося всю ночь, на
кирпичной стене ещѐ виднелся последний лист плюща. Всѐ еще тѐмно-зелѐный у
основания стебелька, но тронутый по краям желтизной, он храбро держался на ветке.
– Это последний, – сказала Джонси. – Я думала, что он упадѐт ночью. Он упадѐт
сегодня, тогда умру и я.
День прошѐл, даже в сумерки они видели, как одинокий лист держится на своем
стебельке. Ночью опять поднялся северный ветер и дождь стучал в окно.
Как только рассвело, Джонси велела поднять штору.
Она долго лежала, глядя на лист. Потом сказала
подруге:
– Я была скверной девчонкой, Сью. Должно быть,
этот последний лист остался на ветке, чтобы показать мне,
какая я была гадкая. Грешно желать себе смерти. Дай мне
бульона и молока.
Через день доктор сказал Сью:
– Она вне опасности. Вы победили. Но я должен навестить старика Бермана.
У него тоже воспаление лѐгких. Он очень слаб и надежды на выздоровление нет
никакой.
В тот же день вечером Сью сказала Джонси:
– Берман умер сегодня. Он болел всего два дня. Утром первого дня швейцар нашѐл бедного старика на полу в его комнате. Он был без сознания. Обувь и вся его одежда промокли насквозь. Никто не мог понять, куда он выходил в такую ужасную ночь.
Потом нашли фонарь, который еще горел, лестницу, кисти и палитру с желтой и зеленой красками. Посмотри в окно, дорогая, на последний лист плюща. Тебя не удивляет,
что он не дрожит и не шевелится от ветра? Да, милая, это и есть шедевр Бермана.
Он написал его в ночь, когда слетел последний лист.

Выполнение упр 4, стр 40 упр 6,7

Упражнение 4. Составьте предложения, используя данные модели.
Кто лежал где, что лежало где: дедушка – кровать(дедушка в кровати), вещи – стол(вещи на столе), ребѐнок – диван(ребёнок на диване), ручка – полка(ручка в полке), документы – сумка(документы в сумке).
Кто вызвал кого: врач – Сью(врач Сью), друг – врач(друг доктора), мама – доктор(мама доктора), учитель – родители(учитель родителей).
Кто может победить что: она – болезнь(может), они – страх(могут).
Кому хочется что сделать: она – увидеть друга(хочет), он – позвонить родителям(хочет), они –
нарисовать шедевр(хотят), мы – погулять по городу(хотим).

Упражнение 6. Ответьте на вопросы. 1. Что случилось с Джонси? — Она в ноябре заболела. 2. Как Джонси могла победить болезнь? -У неё появилось желание жить, так как она могла победить болезнь если захочет жить. 3. Что считала Джонси? — Листья на плюще. 4. Как последний лист плюща помог Джонси выжить? 5. Почему заболел и умер Берман? — Они рисовал лист ночью под дождём и заболела.

Упражнение 7. Продолжите предложения. В большом городе в трёхэтажном кирпичном доме жили две молодые девушки. 2. Врач сказал Сью,
что у ее подруги мало шансов поправиться. 3. Три дня назад их было почти сто. 4. Я умру, когда упадёт лист. После проливного дождя на кирпичной стене ещё виднелся последний лист плюща. 6. Ночью опять поднялся северный ветер. Этот последний лист остался на ветке, чтобы показать показать Джонси,
какая она была гадкая. 8. Утром первого дня швейцар нашёл бедного старика на полу в его комнате. 9. Никто не мог понять,куда он выходил в такую ужасную ночь. 10. Он написал его в ночь, когда слетел последний лист.

Домашнее задание

Сочинение на тему ։ ,,Все в жизни непредсказуемо,, — Мы не можем контролировать будущее, а можем лишь жить здесь и сейчас. Главная интрига жизни в том, что у каждого своя судьба. Если всё было так и предсказуемо, люди не могли бы найти интерес в чём-либо. Жизнь многогранна и у каждого из нас есть свои планы, целы, мечты и ожидания. Жизнь прекрасна и у неё свои сюрпризы, иногда хорошие, а иногда плохие. Нужно уметь правильно и прямо смотреть на то, что даёт жизнь. Нужно быть внимательным, чтобы не пройти мимо удачи, возможности или шанса. Жизнь скоротечна и в попытке помочь всем, можно запросто не заметить, как твоя собственная жизнь прошла мимо. Так что иногда нужно уметь делать то, что больше всего нравится и не думать, что подумают другие. Надо уметь ценить жизнь, то что имеешь, мечтать о чём-то большем, дорожить семьёй, если ты благодарен за то, что имеешь, жизнь даёт возможность сделать её более прекрасным, если ты постоянно ноешь, то жизнь теряет смысл и вкус. Так что твори добро, живи как никогда и люби то, что имеешь и жизнь даст тебе больше.

Наречия с шипящим на конце

Упражнение 1.

Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.

Шагнуть влево, справа обгоняет грузовик, уйти засветло, задолго до приказа, добраться затемно, вытереть досуха, изредка интересоваться, начать заново, засидеться допоздна, вылизать дочиста, наскоро перекусить, надолго запомнить.

Упражнение 3.

Допишите наречия.

Запросто, досыта, начисто, набело, затемно, насухо, искоса, надолго, дотемна, намертво, изредка, воедина, сызнова, добела, докрасна, сдура, сгоряча, направо, слева Степь выжидающо молчала. В палисаднике стало свежо и пахучо. Горячо билось сердце. Докладчик говорил слишком общ. Угрожающе надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляюще сияло солнце. Учиться блестяще Войскам становится невмоча. Двери открыты настежа. Он ушел прочее. Уснули далеко за полночь.

Домашнее задание

Упражнение 7.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. Братья ни сколько не сомневались, что отец не будет шутить и сдержит свое слово (М.-С.). 2. Думать было не когда, уходить не куда (Б. П.). 3. Он нигде не мог найти работы (Пауст.). 4. До этого случая Шамет слышал много солдатского вранья, но сам никогда не врал (Пауст.). 5. Только казакам ни откуда взяться (Сер.). 6. Несколько раз я замечал сверху, из сада, Анфису на берегу Быстрой Сосны (Пауст.). 7. Местность кругом была ровная, прятаться было негде (Б. П.). 8. В Головлеве он ни откуда не встречал не только прямого отпора, но и даже малейшего косвенного ограничения (С.-Щ.). 9. Честно говоря, детские и юношеские годы никогда не обходятся без экзотики (Пауст.). 10. Где не когда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась (Н.).

Упражнение 14.

Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.

1. Зной был нестерпим по-прежнему (Т.). 2. Все замерли в ожидании, что вот-вот выскочит заяц (Пришв.). 3. [Плыла] очень пестро по-египетски раскрашенная нильская барка (Леск.). 4. Однако ж мы как-то понимали друг друга (Ланч.). 5. Зеленоватая волна скользила мимо, чуть-чуть вспухая и урча (Т.). 6. У Якова других родных не было, мать его данным давно умерла (Т.). 7. Он обладал чудовищной силой, с ножом ходил на медведя один на один (Гил.). 8. В лесу этом всякого зверя видимо невидимо (Пришв.). 9. Завязав лапти крест на крест, он поднес сургуч к огню (Фед.). 10. Эти слова я перво на перво разучу (Ш.). 11. Там, говорят, тьма- тьмущая людей и машин (Закр.). 12. Только-только я взялся за ручку двери, раздался выстрел (Пришв.). 13. По ясному небу едва-едва неслись высокие и редкие облака (Т.). 14. Бабы взялись за оглобли, мужики принажали сзади, и так мало по малу поставили воз на дорогу (Пришв.). 15. В это время в лесу только-только начинается красивая борьба за свет (Пришв.). 16. Когда в комнате мало-мальски согрелось, я записал свои наблюдения зимы (Пришв.). 17. Вот и певчий дрозд — поет как хорошо, но поет один-одинешенек (Пришв).

Ինչ որ լավ է՝ վառվում է ու վառում,
Ինչ որ լավ է՝ միշտ վառ կմնա.
Այս արև, այս վառ աշխարհում
Քանի կաս՝ վառվի՛ր ու գնա՛։
Մոխրացի՛ր արևի հրում,
Արևից թող ոչինչ չմնա, —
Այս արև, այս վառ աշխարհում
Քանի կաս՝ վառվի՛ր ու գնա՛։

Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս  Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի․ Թե ուզում ես չսուզվել ճահճուտները անհունի –Պիտի աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս: Այնպե՜ս արա, որ կյանքում ո՜չ մի գանգատ չիմանաս, Խմի՜ր թախիծը հոգու, որպես հրճվանք ու գինի. Որքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս –Այնքան աշխարհը անուշ ու ցանկալի կլինի…

Արարատի մարզ

Արարատի մարզ
Տարածքը՝ 2096քկմ
Բնակչությունը՝ 258,0 հազար(2017թ.)
Կենտրոնը՝ ք․ Արտաշատ

Արարատի մարզը գրեթե ամբողջությամբ, ֆիզիկաաշխար-հագրական տեսակետից, գտնվում է Արարատյան գոգավորության հատակային հատվածում՝ Արարատյան դաշտում (սարահարթ)։ Արարատյան գոգավորությունում գտնվող Արարատը տարածքի փոքրությամբ երկրորդն է, բայց խիտ բնակեցված մարզ է:

Դրա համար զարգացման բարենպաստ գործոններ են մերձերևանյան և տրանսպորտային բարենպաստ աշխարհագրական դիրքը, տարածքի հարթ մակերևույթը, բերրի հողերը և ջերմության առատությունը, ոռոգման հնարավորությունները, ազատ աշխատանքային ռեսուրսների առկայությունը, ինչպես նաև ճանապարհների և բնակավայրերի խիտ ցանցը: Ընդհանուր է նաև գյուղատնտեսության մասնագիտացումը (բանջարաբոստանային, խաղողագործական և պտղաբուծական ուղղվածության բուսաբուծություն), որը հիմք է ծառայում պահածոների և գինու-կոնյակի արտադրության զարգացման համար:

Տարածքը, սահմանները, աշխարհագրական դիրքը: Արարատի մարզը կազմավորվել է Մասիսի, Արտաշատի և Արարատի վարչական նախկին շրջանների միավորումից: Արարատի համար կարևոր հանգամանք է Երևանին անմիջական հարևանությունը: Սա տարանցիկ տրանսպորտային աշխարհագրական դիրք է գրավում ՀՀի հյուսիսային և հարավարևելյան մարզերի միջև ավտոմոբիլային և երկաթուղային հաղորդակցության համար:

Բնական պայմանները և ռեսուրսները— Արարատի մարզի տարածքների մեծ մասը հարթավայրային է (սարահարթ) և գտնվում է 800-1000 մ բարձրություններում: Արարատի մարզի լեռնային մասը զբաղեցնում են Գեղամա լեռների լանջերը և Ուրծի, Դահնակի Երանոսի միջին բարձրության լեռները: Վերջիններիս նախալեռներում ՝ չորային կլիմայի պայմաններում, հիմնականում ջրամերժ ապարների վրա գոյացել է լանդշաֆտի յուրահատուկ տիպ ՝ վատահողեր ( բեդլենդներ ): Այստեղ մակերևույթը խիստ մասնատված է, հողաբուսական ծածկույթից համարյա զուրկ: Վատահողերը երկրագործության համար պիտանի տարածքներ չեն: Արաքսի Ազատ ու Վեդի վտակների վերին հոսանքում առանձին կղզյակներով պահպանվում է հայոց Խոսրով Կոտակ թագավորի IV դարում հիմնած անտառը։ Այստեղ մթնոլորտային տեղումները նախալեռների ճեղքոտված ջրաթափանց ապարներով համարյա ամբողջությամբ ներծծվում են և հոսելով ստորգետնյա հուներով սնում են Արարատյան արտեզյան ավազանը: Լավայատակ ջրերի ելք արդյունք է նաև Այղր (Մեծամոր) լիճը։

Կլիման խիստ ցամաքային է: Մթնոլորտային տեղումների տարեկան քանակը չի գերազանցում 300 մմ: Ամառը շոգ է, տևական (45 ամիս): Հաճախ ջերմաստիճանը բարձրանում է մինչև +40°C+42°C: Բնորոշ են լեռնահովտային քամիները: Ձմեռը ցուրտ է, անամպ, անհողմ: Գարունը կարճատև է: Առաձնապես հաճելի է արևոտ, անհողմ, տևական աշունը, երբ հասնանում են այգիների ու դաշտերի բարիքները: Մարզի հարթավայրային մասի բնական կիսաանապատային լանդշաֆտները խիստ փոփոխված են: Ներկայումս տիրապետում են մարդածին լանդշաֆտները: Բնական հողածածկը, որը հումուսով աղքատ գորշահողերն են, հազարամյակների ընթացքում ոռոգովի երկրագործության պայմաններում վերածվել է կուլտուր-ոռոգելի հողերի: Հարթության ցածրադիր մասերում գոյացել են ճահճուտներ: Կան նաև աղուտներ և աղտուտներ:

Արարատի մարզում է գտնվոuմ Խոր Վիրապի վանքը, ուր, ըստ ավանդության, աքսորված է եղել Սբ. Գրիգոր Լուսավորիչը: Մարզի Զանգակատուն գյուղում ականավոր բանաստեղծ Պարույր Սևակի տուն – թանգարանն է:

Բնակչությունը:

Արմավիրի մարզը բնակչության թվով և խտությամբ ՀՀ մարզերի շարքում գրավում է երկրորդ տեղը: Բնակչության թիվը կտրուկ ավելացել է, երբ Արևելյան Հայաստանը միացել է Ռուսաստանին և Պարսկաստանից ու Արևմտյան Հայաստանից տասնյակ հազարավոր հայեր վերաբնակվել են այս տարածքներում:

Արարատի մարզի հարթավայրային մասում են գտնվում գրեթե բոլոր բնակավայրերը. այստեղ բնակչության խտությունը շատ բարձր է՝ 300-400 մարդ/քկմ: Դրան հակառակ՝ մարզի լեռնային մասում խորհրդային տարիներին տասնյակ գյուղերի վերացման հետևանքով չնչին բնակչություն է մնացել:

Մարզի հարթավայրային մասի տարաբնակեցման կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ գյուղական բնակավայրերի խտությունը մեծ է, տարաբնակեցումը՝ համատարած, այսինքն՝ հաճախ չի նկատվում, թե որտեղ է վերջանում մի բնակավայրը և սկսվում մյուսը: Արարատի մարզում առավել խոշոր գյուղերն են Այնթափը (9274 մարդ /2016 թ.), Արարատը (8745 մարդ /2016 թ.) և Նոր Խարբերդը (7046 մարդ /2016 թ.)։ Արմավիրի մարզն ունի երեք քաղաք՝ Արմավիրը (28885 մարդ /2016 թ.), Վաղարշապատը (46749 մարդ /2016 թ.) և Մեծամորը (8988 մարդ /2016 թ.): Արարատի մարզն ունի չորս քաղաք՝ Արտաշատը (20679 մարդ /2016 թ.), Արարատը (20366 մարդ /2016 թ.), Մասիսը (20484 մարդ /2016 թ.) և Վեդին (11579 մարդ /2016 թ.): Մարզկենտրոն Արտաշատը գտնվում է Երևան-Գորիս-Ստեփանակերտ ավտոխճուղու վրա, հայոց պատմական մայրաքաղաք Արտաշատից 10 կմ հյուսիս-արևելք, որից և ստացել է իր անվանումը: Արտաշատն ունի բազմաճյուղ արդյունաբերություն: Այն այդպիսին է դարձել վերջին 4-5 տասնամյակների ընթացքում, երբ կառուցվեցին սննդի, շինանյութերի և մշակող արդյնաբերության այլ ճյուղերի ձեռնարկություններ:

Տնտեսությունը: 

Արարատի մարզը Հայաստանի Հանրապետության առավել զարգացած գյուղատնտեսություն ունեցող մարզերից է: Արարատի մարզը տալիս է ՀՀ գյուղատնտեսության համախառն արտադրանքի 14,7%-ը, տնտեսության հիմքը կազմող գյուղատնտեսությունը ձեռք է բերել մերձքաղաքային տնտեսության ուղղվածություն: Բուսաբուծության համախառն արտադրանքը մի քանի անգամ գերազանցում է անասնաբուծությանը: Վարելահողերը Արմավիրի մարզում կազմում են տարածքի 12,2%-ը։

Արարատի մարզում գյուղատնտեսության զարգացման գլխավոր նախադրյալը արհեստական ոռոգումն է: Բուսաբուծության առաջատար ճյուղերը՝ բանջարաբուծությունը, պտղաբուծությունը և խաղողագործությունը, հիմնվում են Հրազդանից և Արաքսից սնվող մայր ջրանցքների, արտեզյան ավազանի տասնյակ ջրհորների, ինչպես նաև հզոր պոմպակայանների և Ազատի ջրամբարի ջրերով ոռոգման վրա: Ոռոգման հետ կապված՝ առաջանում են բնապահպանական այնպիսի հիմնախնդիրներ, ինչպիսիք են գյուղատնտեսական հողերի երկրորդային աղակալումը և արտեզյան ավազանի աղտոտման վտանգը:

Բանջարաբոստանային մշակաբույսերի ցանքատարածություններով, բերքատվությամբ և համախառն բերքով Արարատը երկրորդ տեղն է գրավում ՀՀ մարզերից: Արարատը երկրորդ տեղն է զբաղեցնում նաև խաղողագործության և պտղաբուծության զարգացման մակարդակով, արտադրելով ՀՀ խաղողի և պտղի համախառն բերքի 57%-ը։

Արհեստական լճակներում զարգանում է ձկնաբուծությունը:

Մարզում արդյունաբերության առաջատար ճյուղը տեղական գյուղատնտեսական հումքի՝ խաղողի, պտուղների և բանջարեղենի վերամշակման ու սննդի արդյունաբերության ճյուղերն են: Գինու-կոնյակի և պահածոների արտադրության կենտրոններն են Արտաշատ, Արարատ, Մասիս քաղաքները: Գինու-կոնյակի գործարաններ կան նաև մի շարք գյուղերում: Գործարանների արտադրանքը լայն սպառում ունի նաև արտասահմանում:

Արարատի մարզի տարածքում շահագործվող կրաքարի բազայի վրա Արարատ քաղաքում գործում է ցեմենտի խոշոր  գործարան: Այստեղ է գտնվում նաև ոսկու կորզման միակ ֆաբրիկան ՀՀ-ում:

« Женщины, которые изменили мир»/1 курс/ — Амелия Эрхарт — Google Презентации

1. Lee este texto. էջ 42․

COMIDAS Y HORARIOS

El desayuno de los españoles normalmente es un cafe con leche acompañado de galletas, cereales, pan tostado o bollos.(Իսպանական նախաճաշը սովորաբար կաթով սուրճ է, որն ուղեկցվում է թխվածքաբլիթներով, հացահատիկներով, տապակած հացով կամ բուլկիներով). Muchas personas toman el desayuno en un bar o en cafeteria.(Շատ մարդիկ նախաճաշում են բարում կամ սրճարանում). En esos casos es muy popular el cafe o el chocolate con churros.(Այդ դեպքերում սուրճը կամ չուրրոյով շոկոլադը շատ տարածված է). La comida se hace normalmente mas tarde que en otros paises: entre las dos y las cuatro de la tarde.(Սնունդը սովորաբար պատրաստվում է ավելի ուշ, քան այլ երկրներում՝ կեսօրից երկուսից չորսը). Es la comida principal del dia y muchos restaurantes tienen menus bastante baratos.(Դա օրվա հիմնական կերակուրն է, և շատ ռեստորաններ ունեն բավականին էժան ճաշացանկ). La cena tambien se hace mas tarde que en otros paises, entre las ocho y las diez de la noche aproximadamente.(Ընթրիքը նույնպես մատուցվում է ավելի ուշ, քան այլ երկրներում, մոտավորապես գիշերը ութից տասը). La mayoria de las tiendas y los negocios estan abiertos por las mañanas desde las diez hasta las dos de la tarde, y desde las cinco hasta las ocho. Sin embargo, en los ultimos años hay muchas tiendas que abren durante todo el dia.(Այնուամենայնիվ, վերջին տարիներին շատ խանութներ կան, որոնք բաց են ողջ օրվա ընթացքում).

2. Ahora contesta veradero (V) o falso (F). էջ 42. 1. Los españoles nunca desayunan en los bares. F. 2. La mayoria de los españoles come fuera de casa. V. 3. El horario de las comidas de los españoles es igual que el de los demas paises europeos. F. 4. Los españoles cenan bastante tarde. V. 5. La mayoria de los negocios españoles no abren por la tarde. 6. Hay muchas tiendas que no cierran a mediodia. V.

Hablar․ էջ 42․ 3. Comenta con tu compañero. էջ 42․ 1. ¿A que hora se levanta la gente en tu pais? — a las siete. 2. ¿A que hora se acuesta? — de once a doce. 3. ¿Cual es el desayuno tipico? — Pan de queso y te. 4. ¿Cual es la comida mas importante del dia? — por la tarde. 5. ¿A que hora cenan? — siete a ocho de la noche․ 6. ¿Que horario tienen las tiendas?